AWVision e Itacom – Banco de Projetos

Ok, atendendo a um amigo, funcionário de uma prefeitura do interior de São Paulo, estou relacionando abaixo o que temos disponível no banco de projetos da Itacom. A oportunidade é boa, por que, neste momento a Itacom está fechando uma parceria com a AW Vision, do Rio de Janeiro, que vai cuidar da formatação, finalização e apresentação de nossos produtos. A partir de agora a Itacom cuidará apenas da elaboração de novos projetos e de sua implementação, devendo qualquer interessado contatar a AW Vision pelo email awvision@outlook.com .

Projetos Itacom

SOCIAL

MIGRAÇÃO DA PIXAÇÃO À GRAFITAGEM

Destinado a jovens de 10 a 17 anos, estudantes de escolas públicas, interessados em aprender grafite, independente da filosofia hip hop. Trata-se de uma competição de telas, produzidas por grupos (até 5) formados em uma comunidade qualquer. As telas, 4 x 2,5 m, em tecido, estão em molduras desmontáveis, permitindo seu transporte para o local da oficina ou da apresentação. Após as oficinas de aprendizagem, ministradas por estudantes de artes plásticas, os grupos escolhem um local para desenvolver a tela, que deverá estar pronta em 04 finais de semana. Durante a sessão de construção, de até 4 horas, aberta ao público, preferencialmente domingo de manhã, poderão acontecer apresentações de DJ, rappers e breaking ou street dance. Essas sessões serão registradas em audiovisual, a disciplina deverá ser impecável e, em dado momento, receberão a visita de membros da comissão julgadora. As telas prontas serão apresentadas em local a ser definido pela comissão julgadora, onde acontecerá o julgamento e a conseqüente premiação. As telas pertencerão aos seus autores que poderão guardá-las ou vendê-las. A organizadora do projeto se incumbirá de sua divulgação. Projeto previsto para 120 dias, com 30 de tolerância. Regulamento à disposição. A itacom poderá implementar todo o projeto ou ministrar apenas uma oficina de orientação para os realizadores.

CAMINHOS DA ADOLESCÊNCIA

Destinado a pré adolescentes de uma comunidade, que foi panfletada com material divulgando os objetivos do programa CAMINHOS DA ADOLESCÊNCIA .   Serão treinados monitores, jovens voluntários de escolas particulares, para aproximar-se de outros jovens em condições socioeconômicas menos favorecidas. É feito um levantamento em um bairro, casa por casa, para conhecer os jovens existentes na família. Serão feitos convites, por um monitor, para dois ou três jovens para passeios em shopping, sorveterias, ou locais públicos de fácil acesso. Nesses locais estará mais um monitor que servirá de apoio ao primeiro monitor. O objetivo é mostrar novas realidades sociais, econômicas e culturais através de conversa descontraída e sem finalidade aparente. A troca de informações, no entanto deverá constar do relatório do monitor. Esses passeios são uma preparação para palestras de pessoas qualificadas, que possam responder às questões levantadas pelos monitores nesses passeios. O ciclo dura, no máximo, dois meses, com duas ou até três palestras, não devendo envolver outros interesses, como religião, política, entre outros, que não seja o de mostrar um caminho seguro para a travessia da adolescência. . A itacom poderá implementar todo o projeto ou ministrar apenas uma oficina de orientação para os realizadores.

ORGANIZAÇÃO COMUNITÁRIA

Destinado à famílias de um bairro perimetrado. Trata-se do levantamento da produção caseira de cada residência, inclusive prestação de serviços. A partir desse cadastro será possível o monitoramento das atividades econômicas da família, com assessoria financeira através de micro crédito, assessoria administrativa através de campos de estágio de escolas de administração e assessoria técnica através de empresas. O projeto prevê a reeducação social e cultural das famílias como uma das ferramentas de organização familiar para que os negócios fluam bem. Projeto com duração de 90 dias mais 90 dias de monitoramento. Auto sustentável através da formação de uma associação. A itacom poderá implementar todo o projeto ou ministrar apenas uma oficina de orientação para os realizadores.

 

Associação de Moradores Empreendedores (AMEM)

O projeto precisa formar e capacitar uma associação de moradores empreendedores (Amem) para gerenciar uma comunidade perimetrada objetivando:

Produzir energia elétrica usando biogás, retirado de biodigestores, utilizando todo o material orgânico produzido pelos moradores; Gerar renda comercializando todo o material inorgânico produzido na comunidade; Criar uma consciência ambiental na comunidade com oficinas sobre decompositores e biodigestão; Transformar material inorgânico, descartado inadequadamente, em renda complementar. A itacom poderá implementar todo o projeto ou ministrar apenas uma oficina de orientação para os realizadores

 

EDUCACIONAL

(Ensino Médio e Fundamental)

SEMANA GALILEO                                                                                          

Montagem de um grupo de 15 alunos para apresentação de uma peça teatral enfocando o julgamento de Galileo Galilei. Esse alunos, na semana de apresentação da peça teatral, deverão ir às classes que irão assistir ao espetáculo naquele dia e dizer do que se trata. Ao mesmo tempo, cada professor receberá uma apostila interativa onde situará a sua matéria no tempo da peça ( Renascimento). A peça tem a duração de 50 minutos, sendo possível haver duas apresentações em cada período.

SEMANA DE FÍSICA

Treinamento de 10 a 15 alunos em técnicas de laboratório para ensinar montagem de experimentos das áreas de física, usando material alternativo, a alunos do ensino fundamental e médio. A semana prevê a exposição desses experimentos durante os intervalos com os autores do experimento explicando o fenômeno e seu princípio. O projeto tem a duração de 45 dias e pode incluir a montagem de um projeto de física em qualquer uma de suas áreas.

SEMANA DE QUÍMICA

Treinamento de 10 a 15 alunos em técnicas de laboratório para ensinar montagem de experimentos das áreas de química, usando material alternativo, a alunos do ensino fundamental e médio. A semana prevê a exposição desses experimentos durante os intervalos com os autores do experimento explicando o fenômeno e seu princípio. O projeto tem a duração de 45 dias e pode incluir a montagem de um projeto de química.

 

SEMANA DE BIOLOGIA

Treinamento de 10 a 15 alunos em técnicas de laboratório para ensinar montagem de experimentos das áreas de biologia, usando material alternativo, a alunos do ensino fundamental e médio. A semana prevê a exposição desses experimentos durante os intervalos com os autores do experimento explicando o fenômeno e seu princípio. O projeto tem a duração de 45 dias e pode incluir a montagem de um projeto de biologia em qualquer uma de suas áreas.

 

ALFABETIZAÇÃO EM TABLETS

Capacitação de professores para alfabetizar jovens e adultos em 180 dias usando um aplicativo em base andróide. As telas do aplicativo incluem além do aprendizado do desenho de letras, sílabas e palavras, um áudio com seu significado, toda vez que o “aluno” conseguir desenhar corretamente o que foi pedido. Além do básico, em cursiva e bastão, o aplicativo tem interpretação de texto , as 4 operações básicas de matemática, frações e regras de três.

Há também projetos de Geografia ( toda a escola transforma-se numa grande agência de viagem), História ( toda a escola transforma-se numa grande companhia teatral) . Português ( toda a escola transforma-se numa grande redação de jornal, revista ou agencia de publicidade) e Matemática (toda a escola transforma-se numa grande empresa ou central de abastecimento)

CULTURAL

NÚCLEOS DE ARTE

Pesquisar entre os moradores de um bairro as tendências artísticas de cada um, em um rol de 20 segmentos de arte. Juntar os moradores com as mesmas preferências para propor reuniões na casa de um deles que se propusesse a receber e manter os equipamentos daquele segmento. Firmar convênio com entidade representante da arte para realização de oficinas, cursos, palestras e apresentações.

 

CULTURANDO

Ciclo de palestras e exposições de segmentos artísticos em escolas para formação de público da cultura.

AUDIOVISUAL

Oficinas de audiovisual para a realização de documentários, curta metragens, mangá, HQ,

AMBIENTAL

FIM DO ATERRO SANITÁRIO

Destinado a compra de embalagens que são descartadas pelas residências e empresas e qualquer outro material que possa ser reciclado diretamente da família, separado e preparado por ela. Necessário cuidar da outra ponta, ou seja, as pequenas indústrias que utilizem cada um desses materiais. É necessário que a prefeitura intermedie a comercialização, antecipando a compra do material até que se consiga o volume mínimo para transporte de cada material até a indústria. Outra possibilidade é a indústria interagir diretamente com a associação que vai gerenciar a coleta e o armazenamento desse material. O projeto prevê todas as alternativas possíveis para sua viabilização.

BIOGÁS

Construção de série de biodigestores interligados para produção de biogás destinado a produção de energia elétrica. O resíduo é adubo.

ECOSSISTEMA

Construção, em escolas, de mini ecossistemas experimentais criando várias situações de riscos ambientais para ensino de ciências

MICRO BACIA

Construção em escolas, de micro bacias experimentais, demonstrando o ciclo e mostrando os riscos de sua destruição.

 

Todos os projetos já foram realizados em pelo menos uma oportunidade, quando foram sanadas todas as imperfeições que pudessem comprometer seus objetivos. A Itacom está à disposição para qualquer informação.

 

 

 

 

O fim do aterro sanitário

Todas as vezes que vejo um caminhão coletor de lixo penso no desperdício. Resolvi republicar o projeto que possibilita o gerenciamento de resíduos orgânicos e inorgânicos, esperando que algum administrador público perceba a oportunidade de resolver esse grave problema social.

 

Projeto: O fim do lixão

Categoria: Socioambiental

Formato: Educacional

Duração Implant: 180 dias

Justificativa: Tudo que é descartado pode ser convertido em dinheiro. Toda família descarta matéria prima de embalagens, metais raros em eletrônicos, madeira e principalmente material orgânico que pode ser convertido em energia e adubo que podem ser comercializados

Objetivo: Ensinar uma comunidade a gerenciar resíduos orgânicos e inorgânicos, gerando renda

Público Alvo: Comunidades a serem definidas

Participantes: Mulheres, prioritariamente

Vagas: Todas as casas de uma comunidade definida e perimetrada.

Como se pretende atrair e motivar a participação: Através da compra, por uma associação, de todo material descartável que a família produz, em um processo de economia solidária.

Formato:

1. Criar e treinar uma associação de moradores empreendedores dentro da comunidade. Essa associação firmará convênios com entidades formativas e parcerias com pequenas indústrias que utilizem matéria prima reciclável em sua linha de produção. Os diretores dessa associação serão remunerados com uma porcentagem do material comercializado

 

2. Treinar em cada família uma pessoa para separar o material. Essa pessoa será uma empreendedora, coletando e preparando, para venda, todo material descartável, em sua própria casa. Além disso, preparará o material orgânico para alimentação de um biodigestor comunitário, a ser construído pelo projeto.

 

3. O regulamento prevê a transformação social dos participantes. Para isso a associação deverá firmar convênio com universidades que possam dar cursos que possibilitem as famílias entenderem o processo de decomposição da matéria. Outros cursos, como higiene, atualização tecnológica, educação social, adolescência, entre outros estão previstos no projeto.

 

4. Comercialização. O projeto entregará à associação criada uma relação de empresas, locais ou não, que necessitem de cada matéria prima, como vidro, plástico, papel, metais, etc. O projeto fechará os primeiros contratos de venda como garantia de sua sustentabilidade. Quanto ao biodigestor, que produzirá biogás e adubo, o procedimento é local. Se houver um só biodigestor, seu biogás poderá ser usado para produzir energia suficiente para iluminar determinado espaço e/ou movimentar um pequeno motor. Se houver mais de um biodigestor, unir sua produção em uma central. O adubo deverá ser embalado e vendido, para enriquecimento de solo ou para viveiros de plantas. Havendo a possibilidade de peletização, o adubo poderá ser usado como ração para peixes.

 

5. Benefícios

 

• Diminuição radical dos aterros sanitários, preservando o ar, solo e lençol freático, já que todo material descartável, devidamente processado será transformado em matéria prima barata, ao alcance de pequenas indústrias.

 

• Geração de renda, já que toda família terá de volta, pelo menos, parte do que pagou pela mercadoria adquirida. Será utilizado o principio da economia solidária, onde todos fornecem e recebem a receita dividida em partes iguais.

 

• Ampliação dos horizontes culturais, sociais e educacionais das famílias, já que todos farão parte de programas desenvolvidos pelas entidades parceiras durante o processo de treinamento de como lidar com o material orgânico e inorgânico.

 

• Geração de energia elétrica, já que todo o material orgânico será preparado para ser decomposto em um biodigestor gerando biogás que possa movimentar geradores de eletricidade.

 

• Enriquecimento do solo, já que todo o resíduo do biodigestor será seco e embalado para ser comercializado para a agricultura familiar.

O projeto está formatado e pronto para sua implementação. É só entrar em contato.

 

 

Avó de si mesma.

 

Era em uma dessas mesas de bar, aproveitando o happy hour, que cinco amigos procuravam esquecer os momentos difíceis do trabalho diário de cada um. E esse bar, na verdade, um restaurante, em um shopping na Tijuca, no Rio de Janeiro, serve chopp em canecas, o que fazia com que cada um procurasse falar o que viesse à cabeça, basicamente aquilo que achavam que tinha aprendido com a vida. Emerson, o bom baiano que trabalha, era o que mais falava. Mas, Meire, uma negra linda e sorridente, encantava com seu jeito descontraído de falar. Falou que foi envolvida por um grupo de japoneses, em excursão, que queriam fotografar com ela ao lado. Falou, inclusive, que não entendia porque um ajudante de pedreiro que fazia serviços em sua casa, levantava a perna e a colocava sobre o tanque de lavar roupas só para lavar seus chinelos. Ela disse que não sabia se ele queria se exercitar, depois de um dia de trabalho, ou se esquecia que era mais fácil tirar o chinelo do pé para lavá-lo. Meire é paulista, mora em São Paulo, e acompanhava seu marido Josimar durante a semana, por conta de um evento da empresa que ele trabalha. Pareciam estar os dois competindo qual tinha o mais bonito sorriso. Parece que ouvi Josimar dizer que era de Aracaju, ou de Minas, não me lembro. Eu, um interiorano paulista, estava acompanhando a única carioca do grupo e não consegui rir, como fazia até então, quando ela disse:

– Tenho uma parente que é avó de si mesma!

-?????????

– Como é? Perguntou Emerson

– É. Não sei por que me lembrei disso, mas é verdade.

Não fosse ela tão bonita, carioca, profissional respeitada, conhecida como pessoa séria, cairíamos, todos, na risada e passaríamos para outra piada.

– Mas, é verdade. Deixa ver se eu me lembro como aconteceu.

Alguns segundos em silêncio e ela pega o celular.

– Mãe? Ô mãe, como é aquele caso daquela parente nossa que é avó de si mesma?

—————————–ahã——————–ahã————————-entendi. Obrigada, tchau

– Conta logo, disse Josimar

– É simples. Essa parente minha, meia idade, mas bonita ainda, morava com seu pai, que era viúvo. Um dia ela casou-se com um cara que tinha uma filha, já nem tão novinha assim. E não é que essa filha, agora sua enteada, começou um caso com seu pai viúvo? E acabaram se casando?

– Como é? Ela se casou com o pai da tua parente? Perguntou Emerson

– Então ela deixou de ser enteada dela e passou a ser a madrasta dela? Quis saber Meire.

– Sim, mas se ela era enteada, ou filha , e passou a ser a mãe, a minha parente passou a ser filha da filha, portanto, passou a ser avó de si mesma.

– Espera aí. Interrompi. Ela passou a ser filha, não neta, portanto não poderia ser avó. Avó de quem?

– A filha da filha dela é neta dela, portanto, ela é avó dela mesma.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

– Não é?
?????????????????

A partir daí foi uma confusão total. Todos tinham uma posição diferente e ela não se conformava por não ser entendida. Ficou brava. E quando eu disse que a moça tinha casado com o avô, já que ela era enteada e casou-se com o pai da madrasta ela me acusou de estar confundindo todo mundo. Eu achei que o chopp não era de boa qualidade,mas no final todos se divertiram com a confusão, menos ela que insiste, ainda, que sua parente é, agora, avó de si mesma.

Será?